Apabila menyentuh mengenai hal penilaian personaliti dan mentoring, profesional di Cherating Lagoona Villa Resort-Team Building adalah di antara yang terbaik. Kami memiliki kepakaran dalam menjalankan penilaian prestasi mengunakan pelbagai teknik psikologi dan metod latihan dalam membantu anda melonjakkan kerjaya dalam masa yang sama mencapai impian dan cita-cita anda pada masa hadapan. Melalui latihan yang kami sediakan, anda berpeluang mempelajari tentang peningkatan diri, keyakinan, kualiti kepimpinan, keupayaan membina pasukan dan meningkatkan kemahiran diri. Ianya dapat menolong anda menemukan bakat tersembunyi yang tersedia bagi membolehkan anda memberikan prestasi yang terbaik dan mencapai kemenangan akhir yang membanggakan. Di Cherating Lagoona Villa Resort-Team Building, kami mengambil langkah pendekatan melalui latihan yang bersistematik, penilaian dan kaunseling. Anda akan dilatih oleh pasukan kejurulatihan yang berpengalaman luas merangkumi segenap aspek disiplin kehidupan.
Kem latihan kami menyediakan pelbagai aktiviti pengembaraan berimpak tinggi, lengkap dengan fasiliti dan kemudahan yang diperlukan untuk menjayakan program berkonsepkan pengembaraan serta outward-bound. Gabungan kelengkapan fasiliti, peralatan moden, dan keunikan lokasi semula jadi membolehkan pelbagai aktiviti latihan berkumpulan dirancang dan diolah dengan kreatif. Bagi memudahkan pelaksanaan latihan team building, kami telah membahagikan sumber dan program latihan kepada 4 kategori utama seperti berikut:
Aktiviti Reakreasi Darat
Aktiviti Rekreasi Air
Latihan Dalam Kumpulan (LDK)
Kem Kepimpinan & Jati Diri
Merehatkan diri daripada kesibukan urusan kerja harian kepada suasana aman dan santai dapat memberi peluang kepada peserta untuk mengenali alam dan menganalisa kekuatan diri dan makna kehidupan. Sebagai jurulatih, tugas hakiki kami adalah untuk mendorong pemikiran kritikal, komunikasi efektif, mencipta solusi, karisma, kepimpinan, berani mengambil risiko dan saling bantu membantu antara rakan sepasukan.
Definasi pasukan adalah sekumpulan orang yang berkumpul dalam satu pasukan bagi tujuan mencapai satu matlamat sama melalui sumbangan usaha tenaga kerja dan buah fikiran secara kolektif. Apabila pasukan itu berfungsi dengan betul, terlahirlah semangat, perpaduan dan rasa keseronokkan. Setiap orang berada dalam pasukan disebabkan apa yang mereka dapat sumbangkan bukanlah kerana menurut turutan hierarki semata-mata. Sekiranya kumpulan menang, individu juga menang. Pasukan tidak terus ‘bersatu’ dalam masa hanya semalaman. Mereka terpaksa melului fasa cabaran dan pertumbuhan, dan sekiranya mereka berjaya, mereka berhak untuk meraikannya kerana mereka telah berkerja keras untuk mencapainya.
Sebagai permulaan bagi mencapai maksud kolaborasi produktif, kita perlulah bertanya diri sendiri “Apakah tujuan asal kita berada disini?” Melainkan setiap orang dalam kumpulan dapat bersetuju dengan asas fundamental ini, mereka lebih cenderung untuk membahwa haluan berlainan yang lantas membuang masa dan tenaga. Disini mungkin terjadikan konflik mengenai visi, keutamaan, dan matlamat peribadi sesama ahli dalam pasukan, namun dari sudut pandangan kaca mata luar daripada pasukan terdapat beberapa tekanan dan peluang yang perlu diambilkira untuk dipertimbangkan. Pasukan perlu diberikan masa mencukupi untuk memikirkan secara mendalam mengenai perkara-perkara yang berbangkit dengan secara menyeluruh. Soalan itu tidak boleh dijawab sekali dan untuk semua. Ianya perlu dipertimbangkan secara kerap mengikut perubahan cabaran semasa yang dihadapi.
Hal ini memaksa pasukan menyesuaikan diri untuk melakukan perubahan dan bersedia menyemak straterginya sebagai tindak balas kepada situasi baharu. Proses mewujudkan matlamat mungkin menyakitkan, berpandukan pengalaman yang lepas, andaian dan cara gerak kerja perlu dicabar dan mungkin digantikan dengan kaedah dan sikap yang lebih sesuai.
Pengurusan Pembangunan Pendidikan di Luar Kelas (Management Development Outdoors) adalah salah satu method pelajaran berasaskan pengalaman yang bertujuan untuk melepaskan diri daripada kaedah pelajaran tradisional seperti seminar dan menjawab soalan peperiksaan yang biasa diamalkan. Pelajaran berasaskan pengalaman dibangunkan dengan bersandarkan kepada tiga fakta kukuh:
Pelajaran Berasaskan Pengalaman ialah salah satu method pendidikan yang menjarakan diri diri daripada kaedah pembelajaran teori dan turutan tradisionalis. Sedangkan banyak perkara kehidupan lagi yang dapat dipelajari diluar pendidikan buku teks dan bilik kuliah. Pelajaran berasaskan pengalaman bersifat lebih semulajadi dan berterusan sepanjang hayat. Hal ini membuka peluang kepada kesemua pembekal latihan pembangunan diri khususnya Cherating Lagoona Villa Resort-Team Building untuk mengambil peluang mengisi kekosongan yang ditinggalkan. Pelajaran Berasaskan Pengalaman dapat dibahagikan kepada kitaran empat langkah:
Pembelajaran Berasaskan Pengalaman memberi penekanan kepada:
“Setiap individu, tidak kira latar belakang umur, kemampuan dan keadaan, perlulah mendapat pendedahan dunia luar sebagai salah satu komponen penting dalam pelajaran dan pembangunan diri”
